close
顏聖冠聲援教育部修改教科書用詞
教育部打算修改教科書中五千個不適合用詞的做法，引發在野質疑去中國化，民進黨籍台北市議員顏聖冠一日召開公聽會，聲援教育部。
學者:挺教育部修用詞 馬英九應釐清反對理由
2007/08/01 17:55
中央社記者方旭台北一日電）教育部提出修改教科書五千個不適合用詞做法，引發在野批判。民進黨籍台北市議員顏聖冠今天召開公聽會聲援教育部，陽明大學教授洪裕宏也說，雙方爭執是兩套政治認同衝突的必然結果，國民黨總統參選人馬英九批評教育部「新戒嚴」的說法只是在混淆問題，應該清楚地把反對理由講出來。
洪裕宏強調，許多批判教育部的心態，其實只是維護過去教科書中隱含終極統一的觀點，有利追求終極統一的目標，事實上，相關問題應該被公開檢驗，應該交由社會藉相互辯論釐清爭議；尤其有這麼多不精準、未描述事實的語詞藏在教科書中，就是對青年最大的傷害，也導致台灣的國家認同異常混淆。
他說，國民黨與民進黨在政治認同與文化價值觀有所區隔是不爭事實，各黨面對此一問題不該迴避，或是用一些「新戒嚴」等似是而非的說法混淆視聽，而是應該清楚地把贊成或反對原因說出來，讓人民公決。
台灣南社社長鄭正(火昱)也質疑，批評教育部作法的只是一小特定部分人士，卻被媒體不斷炒作；他說，台灣文學與教育不該被少數人把持壟斷，必須擺脫中國文學霸權把持台灣教育平台的狀況，一些批判教育部的聲音，只是在試圖用一些群眾語言混淆視聽。
與會的師大政研所研究生鄭彥成則說，各界都說不要把政治帶進教科書，但是現行教科書明明很多用詞讓人質疑，包括不夠客觀、不夠精準，都是問題。例如中國在清代指有天下而沒有主權觀念，教科書中為何用「中法戰爭」而不是「清法戰爭」？
他也質疑，例如中國、美國都沒有所謂的國父，為何教科書中一定要堅持國父孫中山？他質疑，台灣的歷史教科書，充其量祇是「中華民國政治史」。
台灣教師聯盟理事長蔡秀菊表達力挺教育部長杜正勝的立場，並表示杜正勝代表台灣教育良心，以讀書人的風骨，為台灣教育做正確的事。她並反問，台灣明明沒有貓熊，為何要稱貓熊是「我國瀕臨絕種的動物」？
蔡秀菊說，面對教科書的混淆與錯誤用詞，卻看不到教師團體的自覺與反省，也看不到教師對泛藍打算自編一綱一本教材的質疑，讓人相當失望。
2007/08/01 22:09
教育部打算修改教科書中五千個不適合用詞的做法，引發在野質疑去中國化，民進黨籍台北市議員顏聖冠一日召開公聽會，聲援教育部。
中央社記者方旭攝 九十六年八月一日
教部擬修教科書 澄社等支持 (自由時報20070802)
教部推動修正五千個「不當用詞」
〔記者劉榮／台北報導〕教育部擬推動修正教科書五千個「不當用詞」，卻遭泛藍強烈反彈，包括澄社、台灣北社、南社多位成員昨天指出，修正教科書中的不當用詞，有助中小學生建立正確的歷史觀，讓台灣的教育正常化、擺脫大中國意識形態。
教育部委託台灣歷史學會訂出五千個教科書不當用詞，遭馬英九抨擊是回到戒嚴時期，部分泛藍縣市更有意自編教科書杯葛，北市議員顏聖冠昨天舉行公聽會，與會的澄社、北社、南社教授及學生團體代表皆力挺教育部修正教科書中的不當用詞。
南社：引進不同教材 打破大中國迷思
台灣南社社長鄭正煜指出，國內教科書長期從大中國意識形態編寫，如今教育部推動教材台灣化、正常化，就被批評是狹隘的島國觀點，教科書如果能打破單一版本、引入世界文學，讓台灣、中國及世界文化各占三分之一，就能打破現行教材充斥中國思想的問題。
澄社成員洪裕宏表示，中小學的教科書，影響的是思辨能力還在發展中的小孩，五千多個錯誤用詞，代表五千多個錯誤概念，影響的是台灣中小學生的歷史觀及世界觀，國民黨高層反應強烈，顯然是這些修正已攻入泛藍的核心價值，馬英九或國民黨不贊成，應該勇敢把理由說出來、說實話，這些議題應該好好辯論，不應迴避問題，更不是用「新戒嚴」這種籠統的用詞簡化問題。
文史工作者曾韋禎表示，在學術單位，尤其是中國近代史研究領域，許多不精確的用詞早已改用二、三十年，例如我國（中國）、國父孫中山（孫文），這些用詞早已廢棄不用，畢竟，學術界講求精確，教科書的用詞修正，從趨勢看，早晚都要跟上。
代表北市府出席的教育局主秘唐德智表示，現行的教科書不是不能修，其中也確有很多問題存在，但修正應有更多檢證的機制，且教育問題，不應混入政治立場。
教育部打算修改教科書中五千個不適合用詞的做法，引發在野質疑去中國化，民進黨籍台北市議員顏聖冠一日召開公聽會，聲援教育部。
學者:挺教育部修用詞 馬英九應釐清反對理由
2007/08/01 17:55
中央社記者方旭台北一日電）教育部提出修改教科書五千個不適合用詞做法，引發在野批判。民進黨籍台北市議員顏聖冠今天召開公聽會聲援教育部，陽明大學教授洪裕宏也說，雙方爭執是兩套政治認同衝突的必然結果，國民黨總統參選人馬英九批評教育部「新戒嚴」的說法只是在混淆問題，應該清楚地把反對理由講出來。
洪裕宏強調，許多批判教育部的心態，其實只是維護過去教科書中隱含終極統一的觀點，有利追求終極統一的目標，事實上，相關問題應該被公開檢驗，應該交由社會藉相互辯論釐清爭議；尤其有這麼多不精準、未描述事實的語詞藏在教科書中，就是對青年最大的傷害，也導致台灣的國家認同異常混淆。
他說，國民黨與民進黨在政治認同與文化價值觀有所區隔是不爭事實，各黨面對此一問題不該迴避，或是用一些「新戒嚴」等似是而非的說法混淆視聽，而是應該清楚地把贊成或反對原因說出來，讓人民公決。
台灣南社社長鄭正(火昱)也質疑，批評教育部作法的只是一小特定部分人士，卻被媒體不斷炒作；他說，台灣文學與教育不該被少數人把持壟斷，必須擺脫中國文學霸權把持台灣教育平台的狀況，一些批判教育部的聲音，只是在試圖用一些群眾語言混淆視聽。
與會的師大政研所研究生鄭彥成則說，各界都說不要把政治帶進教科書，但是現行教科書明明很多用詞讓人質疑，包括不夠客觀、不夠精準，都是問題。例如中國在清代指有天下而沒有主權觀念，教科書中為何用「中法戰爭」而不是「清法戰爭」？
他也質疑，例如中國、美國都沒有所謂的國父，為何教科書中一定要堅持國父孫中山？他質疑，台灣的歷史教科書，充其量祇是「中華民國政治史」。
台灣教師聯盟理事長蔡秀菊表達力挺教育部長杜正勝的立場，並表示杜正勝代表台灣教育良心，以讀書人的風骨，為台灣教育做正確的事。她並反問，台灣明明沒有貓熊，為何要稱貓熊是「我國瀕臨絕種的動物」？
蔡秀菊說，面對教科書的混淆與錯誤用詞，卻看不到教師團體的自覺與反省，也看不到教師對泛藍打算自編一綱一本教材的質疑，讓人相當失望。
2007/08/01 22:09
教育部打算修改教科書中五千個不適合用詞的做法，引發在野質疑去中國化，民進黨籍台北市議員顏聖冠一日召開公聽會，聲援教育部。
中央社記者方旭攝 九十六年八月一日
教部擬修教科書 澄社等支持 (自由時報20070802)
教部推動修正五千個「不當用詞」
〔記者劉榮／台北報導〕教育部擬推動修正教科書五千個「不當用詞」，卻遭泛藍強烈反彈，包括澄社、台灣北社、南社多位成員昨天指出，修正教科書中的不當用詞，有助中小學生建立正確的歷史觀，讓台灣的教育正常化、擺脫大中國意識形態。
教育部委託台灣歷史學會訂出五千個教科書不當用詞，遭馬英九抨擊是回到戒嚴時期，部分泛藍縣市更有意自編教科書杯葛，北市議員顏聖冠昨天舉行公聽會，與會的澄社、北社、南社教授及學生團體代表皆力挺教育部修正教科書中的不當用詞。
南社：引進不同教材 打破大中國迷思
台灣南社社長鄭正煜指出，國內教科書長期從大中國意識形態編寫，如今教育部推動教材台灣化、正常化，就被批評是狹隘的島國觀點，教科書如果能打破單一版本、引入世界文學，讓台灣、中國及世界文化各占三分之一，就能打破現行教材充斥中國思想的問題。
澄社成員洪裕宏表示，中小學的教科書，影響的是思辨能力還在發展中的小孩，五千多個錯誤用詞，代表五千多個錯誤概念，影響的是台灣中小學生的歷史觀及世界觀，國民黨高層反應強烈，顯然是這些修正已攻入泛藍的核心價值，馬英九或國民黨不贊成，應該勇敢把理由說出來、說實話，這些議題應該好好辯論，不應迴避問題，更不是用「新戒嚴」這種籠統的用詞簡化問題。
文史工作者曾韋禎表示，在學術單位，尤其是中國近代史研究領域，許多不精確的用詞早已改用二、三十年，例如我國（中國）、國父孫中山（孫文），這些用詞早已廢棄不用，畢竟，學術界講求精確，教科書的用詞修正，從趨勢看，早晚都要跟上。
代表北市府出席的教育局主秘唐德智表示，現行的教科書不是不能修，其中也確有很多問題存在，但修正應有更多檢證的機制，且教育問題，不應混入政治立場。
全站熱搜
留言列表
